| [공지] |
[정책] 청소자원봉사 Dovol(두볼) 비대면 청소년자원봉사활동 운영 가이드라인   |
21.05.21 |
2058 |
| [공지] |
[정책] [인천광역시교육청]2021학년도 인천광역시 학생봉사활동 운영 계획 |
21.04.05 |
2675 |
| [공지] |
[인천광역시교육청] 2021 인천교육계획 |
21.02.23 |
2804 |
| [공지] |
[정책] [여성가족부] 2021년 청소년 사업 안내 |
21.02.18 |
2707 |
| [공지] |
[정책] 6차 청소년정책기본계획(2018~2022) |
20.03.31 |
6522 |
| [공지] |
[정책] [한국청소년활동진흥원] 청소년수련활동인증제 인증신청·사후관리 매뉴얼(2020.1.23. 기준) |
20.02.03 |
4647 |
| 158 |
[통계] 2021년 인천광역시청소년인구(21.5.기준) |
21.06.10 |
873 |
| 157 |
[통계] OECD 주요국의 교과목별 수업시간 비교 |
20.11.21 |
780 |
| 156 |
[통계] 학교 환경교육과 학생들의 환경문제 인식 |
20.11.21 |
795 |
| 155 |
[통계] 청소년의 인터넷·스마트폰 이용 현황 |
20.11.21 |
735 |
| 154 |
[통계] 청소년건강행태조사로 보는 청소년 우울감 |
20.11.21 |
929 |
| 153 |
[통계] OECD 주요국의 교육체제에 대한 정부주체별 의사결정 비율 |
20.11.21 |
842 |
| 152 |
[통계] 우리나라 학생의 학업성취수준 변화 |
20.11.21 |
986 |
| 151 |
[논문] 청소년의 우울과 학교적응의 관계에서 공격성 및 자아탄력성의 매개효과 |
20.11.21 |
1026 |
| 150 |
[논문] 청소년의 우울과 학교적응의 관계에서 공격성 및 자아탄력성의 매개효과 |
20.11.13 |
733 |
| 149 |
[정책] [일본] 소년 재범 억제를 위한 사례 탐색-일본 |
20.11.13 |
719 |
| 148 |
[정책] [독일] 청소년 진로체험활동 운영사례 및 현황 |
20.11.13 |
824 |
| 147 |
[정책] [호주] 해외 청소년 건강정책 사례 |
20.11.13 |
758 |
| 146 |
[통계] 코로나19로 바뀐 일상-청소년, 보호자 체감도 조사 및 대응방안- |
20.11.13 |
869 |
| 145 |
[통계] 2020 원격수업 운영사례집(17개 시도) |
20.11.13 |
814 |
| 144 |
[논문] 2019 교육통계분석자료집-고등교육통계편 |
20.11.13 |
774 |
| 143 |
[논문] 가정 밖 청소년들의 자립 모색 과정에 대한 질적 연구: 청소년복지시설 청소년을 중심으로 |
20.11.13 |
817 |
| 142 |
[통계] 2020 청소년 자살 예방 백서 |
20.11.03 |
806 |
| 141 |
[정책] 청소년 인터넷.스마트폰 과의존 관련 매뉴얼 |
20.11.03 |
709 |
| 140 |
[논문] 코로나19 이후 교육의 과제: 재조명되는 격차와 불평등, 그리고 학교의 역할 |
20.11.03 |
792 |
| 139 |
[통계] 2020년 5월 경제활동인구조사 청년층 부가조사 결과(15세~29세) |
20.11.03 |
753 |
자료실
